Das Buch, das aus einem von den Autoren dieses Werkes entwickelten Wissenschafts-, Technologie- und Innovationsprojekt hervorgegangen ist, befasst sich mit einem wesentlichen, interessanten und gleichzeitig komplexen Problem: berufliche Kompetenzen, mit Schwerpunkt auf der Managementkompetenz im Bildungswesen (CDE), die allgemeine interpersonelle, instrumentelle und systemische Kompetenzen umfasst und auf dem Konzept der CDE basiert, Das Wissen ist in einer Pyramide aus fünf Stufen gestaffelt, die vom realen Wissen bis zum kompetenten Wissen reicht. Daraus entsteht die Methodik, die durch einen theoretischen Rahmen strukturiert ist, der kompetentes Wissen als resultierende Qualität hat, während der dazwischen liegende Rahmen durch drei Stufen (Auftauen, Ändern und Wiedereinfrieren) und Verfahren konzipiert ist, die die theoretische Konzeption in der Managementpraxis konkretisieren. Die Verfahren bestehen aus fünf Komponenten und entsprechenden Schritten wie der Vorbereitung der intrasubjektiven und intersubjektiven Voraussetzungen, der Auswahl der Ressourcen, der Festlegung des Kooperationskontexts, der Definition des Bildungsmanagementprozesses und der Beteiligung der beteiligten Akteure. Es wird ein neuartiges Forschungsverfahren beschrieben.